تقویم آموزشی: حقیقتی پنهان ورای جابجایی تعطیلات فاش شد!
اصلاحات آموزشی نیازمند تقویم پژوهشمحور، سیاستگذاری دقیق و ارزیابی تاثیر است.
یک کارشناس حوزه آموزش تاکید کرد که هرگونه تغییر در تقویم آموزشی کشور باید مبتنی بر پژوهشهای میدانی جامع، آزمایشهای محدود منطقهای و ارزیابی دقیق تمامی اثرات احتمالی آن باشد. وی نسبت به رویکرد تغییر یکباره و سراسری نظام زمانی مدارس بدون پشتوانه مطالعاتی هشدار داد.
لزوم رویکرد پژوهشمحور در تغییرات تقویم آموزشی
این کارشناس تصریح کرد که اتخاذ تصمیمات مهمی نظیر دگرگونی در برنامه زمانی مدارس، نیازمند یک فرآیند علمی و گامبهگام است. به گفته وی، ابتدا باید پژوهشهای گستردهای در زمینه نیازها و چالشهای موجود صورت گیرد و سپس طرحهای پیشنهادی در مقیاسهای کوچک و منطقهای به صورت آزمایشی اجرا شوند تا نتایج و بازخوردهای آن به دقت مورد بررسی قرار گیرد.
تقویم آموزشی؛ موضوعی فراتر از جابهجایی تعطیلات
وی در ادامه افزود: موضوع تقویم آموزشی به مراتب پیچیدهتر از صرف جابهجایی چند هفته تعطیلی در طول سال تحصیلی است. این مسئله ابعاد گستردهای از جمله تاثیر بر کیفیت آموزش، رفاه دانشآموزان و معلمان، برنامهریزی خانوادهها، و حتی اقتصاد محلی را در بر میگیرد که بدون ارزیابی جامع، هرگونه تغییری میتواند پیامدهای ناخواسته و بعضاً جبرانناپذیری داشته باشد.