فاجعه آموزش آنلاین: نسل دانشآموزان قربانی سقوط تحصیلی و بحران روانی
آلودگی هوا و آموزش مجازی سلامت روان و افت تحصیلی دانشآموزان تهران را تهدید میکند.
نتایج پژوهشها نشان میدهد که دوری از فضای مدرسه و اتکا به آموزش مجازی، به طور فزایندهای منجر به افزایش استرس و مشکلات روانی در میان دانشآموزان میشود. این یافتهها در حالی مطرح میشود که مدارس شهر تهران در سال تحصیلی گذشته، حدود ۳۵ روز بهصورت غیرحضوری اداره شدهاند و در سال جاری نیز بار دیگر به دلیل عواملی نظیر آلودگی هوا، برودت و ناترازی انرژی، آموزشهای حضوری با وقفه مواجه است.
افزایش مشکلات روانی در پی آموزش مجازی
مطالعات اخیر حاکی از آن است که محیط آموزش مجازی و فقدان تعاملات حضوری با همسالان و معلمان، به تشدید عارضه افسردگی و اضطراب در دانشآموزان میانجامد. کارشناسان تعلیم و تربیت معتقدند که مدرسه تنها محلی برای کسب علم نیست، بلکه بستری برای رشد مهارتهای اجتماعی، هیجانی و روانی دانشآموزان است که دوری از آن میتواند پیامدهای منفی قابل توجهی بر سلامت روان ایشان داشته باشد.
تعطیلیهای مکرر و چالشهای آموزش حضوری
بر اساس آمار، مدارس پایتخت در سال تحصیلی گذشته ۳۵ روز را به دلیل آلودگی هوا و برودت شدید جوی، به صورت غیرحضوری اداره کردهاند. این روند در سال تحصیلی جاری نیز ادامه یافته و دانشآموزان تهرانی مجدداً به دلیل عوامل مشابه از جمله آلودگی هوا، سرمای شدید و ناترازی در تأمین انرژی، از آموزشهای حضوری محروم شدهاند. تکرار این تعطیلیها علاوه بر اختلال در روند آموزشی، بار روانی مضاعفی را بر دانشآموزان و خانوادهها تحمیل میکند.
پیامدهای افت تحصیلی و روانی دوری از مدرسه
کارشناسان هشدار میدهند که پیامدهای آموزش آنلاین برای دانشآموزان تنها به افزایش اضطراب و افسردگی محدود نمیشود. افت تحصیلی، کاهش انگیزه، ضعف در تعاملات اجتماعی و در درازمدت تأثیر بر آینده تحصیلی و شغلی دانشآموزان از دیگر عواقب دوری مکرر از فضای مدرسه است. این وضعیت نیازمند اتخاذ تدابیر جدیتر برای تضمین حق آموزش حضوری و حفظ سلامت روان نسل آینده است.